【実習生必須】実習日誌の書き方！例文と共に分かりやすく説明♪

2020 12/14

2020年12月12日 2020年12月14日

URLをコピーしました！

ふくし

こんにちは♪

ふくしは、今まで介護施設や幼稚園、保育園で働いてきました。

福祉の仕事に携わってきたふくしが、今までの保育現場や、介護現場での経験や日常を、

ゆる〜くつぶやいています！

私生活では、５歳男の子、０歳女の子のずぼらママです(^^)

ふくし

今日は、実習日誌の書き方の話

保育実習

前回は、保育実習のおさえるポイントについてお話しました(^^)
詳しくは、こちらを見てください↓↓

そして、実習中は必ず実習日誌を書きます！！

最初は、

何にポイントをおいて書いていいか分からないですよね、、、、

ずらずらと長く書けば良いわけではありません！

今回は、

実習日誌を書くさいのポイントを、

１日の流れにそって例文をあげながらお話します(^^)

この内容を頭に入れて実習にのぞむと、日誌もぐんと！！書きやすくなります♪

ぜひ参考にしてください♪

実習日誌なぜ書くの？

日々の実習体験を記録し、その体験から多くのことを学び取るため

○その日のうちに、的確に記録する
○問題点や反省点を記録することで翌日の実習に向けて考え、準備ができる
○実際に観察したり、体験したことを具体的に記録することで、整理確認する
　

ふくし

個人情報がのってるよ！保管にも注意してね！！

記入にあたっての注意点

○主語を忘れずに！（その行為が、保育者か実習生なのか）
○保育の流れや活動が似ている場合も、「前日と同じ」などＮG
（保育現場で全く同じということはない）
○何が楽しかったか、どう楽しかったかなど具体的に！！
○要点をまとめて、誰が読んでも分かる文章で！
○話し言葉でなく、書き言葉で書こう！
○提出期限を守る

ふくし

誤字脱字には、気をつけて♪

項目ごとのポイント！

時間・内容

○１日がどのように展開されているか、内容を時間の経過にそって記録！

子どもの活動

○大まかな子どもの活動を記録！
○文末は「、、、する。」と書くと読みやすい。
例）登園する。
　　昼食準備をする。
　　荷物整理をする。など、、

保育者の援助・留意点

○保育者が各年齢ごとに、どのような援助を行っているか記録！

保育者の行動や、呼びかけ、声かけが何の為に発せられたものか考えよう！

その為には、保育者のどこを見る？？

○何をみている？
○どのタイミング？
○どんな言葉？
○どのように援助してる？
○どんな表情で何を伝えている？
○どんなふうに動いている？

これらを観点とすると、
保育者の言葉や動きの意図を読み取り、記録することができます(^^)

ふくし

実習日誌で１番、観察力が出てくる箇所！しっかり書こう♪
後に詳しく説明します♪

実習生の活動

○実習生自身の動きや気づきを記録！
例）朝の掃除をする。
　　子どもと一緒に体操に参加する。
　　泣いている子に「どうしたの？」と声をかける。など、、

まとめ・反省・考察・感想等

○実習体験をして驚いたこと、感心したこと、楽しいと感じたことを記入！
○子どものかかわり方、保育の準備の仕方、保育者への手助けなど様々な場面の動きを考慮して書く。

○子どもとのかかわり方は適切だった？
○どこが足りなかった？
○なにが悪かった？
○どこを直せばいい？

ふくし

これらを含めて書くとGOOD♪

観察の観点

ここからは、

実習日誌を書くうえで重要な、

子どもの活動・保育者の援助・留意点を、
１日の流れにそって、説明します(^^)

項目ごとに、例文ものせているので参考にしてください♪

登園

○登園時の活動や援助
○バス通園、徒歩通園での配慮

【例１　３歳児クラス】
子ども；Aちゃんは、保護者から離れて泣いてしまう。
保育者；「一緒にいたかったね、遊んで待っていようね」と、子どもの気持ちを受け止めて優しく声をかける。

【例２】
子ども；バスから順番に降りる。
保育者；子どもが転ばないように手をそえて援助する。

遊び

○環境構成
○天候（雨天、晴天など）
○安全管理
○発達の差への配慮
○ルールや決まりは、どんなものがある？
○けんかや泣いている子への対応
○子どもの気づきや発見に、保育者はどう共感してる？

【例１　体操時】
保育者；子ども達をリードするように楽しく踊る。
子ども；音楽がかかると、保育者を真似て元気に踊る。
保育者；「上手だね」「かっこいいよ」など、子どもの関心が高まる声かけを行う。
保育者；列がくずれた時には、声をかけ援助する。
　　　　

【例２　製作時】
保育者；製作の手順や気をつける点など、子どもに分かりやすい言葉で説明する。
子ども；「これは、へびだよ！」と描いた絵をみせる。
保育者；「上手に描けたね！可愛い顔だね」と、子どもの言葉にしっかりと応える。
　　　　　

全体の活動

○子どもを集めるときの工夫や配慮
○保育者の話し方や表情
○子どもの関心、興味への高めかたの工夫
○活動の準備の仕方
○絵本や紙芝居の読み方

【例１　片付け】
保育者；「お片付けして、外に遊びに行くよ」と、次の活動へ意欲がでるよう声かけをする。
子ども；片付けをしない子もいる。
保育者；「今日のお片付けチャンピオンは誰かな？先生と勝負だよ！」と子どもが楽しんで片付けができるよう声かけを行う。

【例２　絵本】
保育者；全員に絵本がみえるよう椅子に座る。
子ども；楽しそうに絵本をみる
保育者；子ども達の反応をみながら声や表情をかえて読む。

昼食

○準備の仕方
○当番の仕事内容
○食前、食後の挨拶
○好き嫌いへの配慮
○片付けの仕方

【例１　給食準備】
保育者；給食をお皿にもり、子ども達に配る。
子ども；お当番は、コップを配る。
保育者；「たくさん食べようね」など、給食の時間を楽しめるような声かけを行う。

【例２　４歳児Ａ君】
子ども；Ａ君は野菜を残し、お箸セットを片付けようとする。
保育者；「１口だけ頑張ってみよう」とＡ君の側に行って援助する。
子ども；保育者の言葉を聞いて、野菜を口に入れる。
保育者；「すごいね！」と子どもの頑張りを認め声をかける。　　　　

降園

○身支度の仕方や配慮
○明日の生活への声かけや援助
○配布物の配り方
○集中させるときの工夫や方法

【例１　降園準備】
子ども；制服に着替え帰りの準備をする
保育者；子どもの着衣のみだれなどを直す。忘れ物などしている子がいれば声をかける

【例２　帰りの会】
保育者；ピアノを弾きながら元気に歌う。
子ども；「さようならのうた」を歌う。
保育者；一人ひとりの手をとり、スキンシップしながら「さようなら」の挨拶をする。
保育者；「明日は散歩に行くからね」と、明日への期待を促す声かけを行う。

まとめ

いかがでしたか？(^^)

今回は、

実習日誌を書くさいのポイントを、

１日の流れにそって例をあげながらお話しました(^^)

実習日誌って、最初はどう書いていいか、

何にポイントをおいて書いていいか分からないですよね、、、、

今回の内容を頭に入れ実習にのぞむと、

日誌もぐんと！！書きやすくなります♪

実習日誌を書くことで、

自分自身の課題や成果が確認でき、

その後の保育現場で大いに役立ちます(^^)
実習生のみなさん、頑張りましょう♪♪